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专业建设
澳门十大娱乐网址大全音乐学(专升本)专业人才培养方案
内容来源:澳门搏彩官方网责任编辑:发布时间:2019-05-09

澳门十大娱乐网址大全音乐学(专升本)专业人才培养方案


一、专业名称:音乐学        专业代码:130202

二、培养目标

本专业培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础常识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的“一专多能、德艺并重” 的高素质山区应用型音乐教育工编辑。学生毕业后,主要能够从事服务山区音乐教育、胜任山区音乐教育的中小学音乐教师或培训机构音乐教师。

三、培养规格及要求

3.1素质结构要求

3.1.1热爱教育事业,养成教师专业情感,继承中国传统“师范”精神,具有良好的思想品德和社会责任感。

3.1.2有从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础常识和基本技能等素质,具有较高的音乐素养。

3.1.3熟悉国家有关教育的法规和方针政策,树立以人的全面发展为根本目的的教育观,能正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标,学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法,具有音乐教育教学研究的基本素质。

3.1.4具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及学问艺术等方面的基本修养。

3.1.5具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度,敬重他人,具有团结精神和协作精神。

3.2常识结构要求

3.2.1掌握较扎实的音乐理论常识,基本的音乐技术理论常识、基本的中外音乐历史常识和一定数量的中外作曲家的优秀作品。

3.2.2掌握相当程度的声乐演唱技巧、钢琴演奏和伴奏技巧,初步掌握一件乐器的演奏方法,能够在中小学组织音乐课堂教学和课外音乐活动的常识。

3.2.3掌握中小学音乐教育活动的相关常识及规律。

3.2.4掌握专业以外的人文社会科学、自然科学以及学问艺术等方面的有关基础常识。

3.2.5了解音乐教育领域的发展趋势,了解相关学科的一般常识和基本理论,通过学科间的渗透,获得广泛的学问常识。

3.2.6掌握一门外国语。

3.2.7掌握学校教育及班级管理的相关常识。

3.2.8掌握文献检索、资料查询的相关常识。

3.2.9掌握教师口头表达及书写的相关常识。

3.3能力结构要求

3.3.1具有正确的教育理念,掌握中小学教育活动的相关常识及规律的能力。

3.3.2具有能将教育与音乐相结合,从事中小学音乐课程教学的能力。

3.3.3具有音乐作品听辩能力,熟练掌握中小学音乐教材中的所有作品。

3.3.4具有熟练掌握中小学音乐教材中所有民间歌曲的风格特征的能力。

3.3.5具有歌曲编配与弹唱能力,熟练掌握中小学音乐教材中所有作品的伴奏编配和弹奏。

3.3.6具有一定的舞蹈编排能力。

3.3.7具有独立获取常识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。

3.3.8具有学校教育管理及班主任工作的相关能力。

3.3.9具有一定的科学研究与音乐创作的能力。

3.3.10具有组织开展课外音乐活动及艺术引导和舞台表演策划能力。

3.3.11具有艺术实践与创新能力。

四、主干学科

4.1音乐与舞蹈学

4.2教育学

五、核心课程

5.1基础理论课程:视唱练耳、学校音乐教育导论与教材教法等;

5.2专业技能课程:声乐、钢琴等;

5.3技术理论课程:键盘和声、合唱与指挥。

六、特色课程

民间舞、浙西南民间音乐演唱()与鉴赏、器乐

七、学习年限:基本学制2年,实行弹性学制,可在2-4年内完成。

最低毕业学分:68(包括课内教学和实践环节)+2学分,2学分为创新创业学分。68学分其中公共基础课4学分、通识平台课程2学分,学科平台课程15学分(必修10学分),专业模块课程20学分(必修15学分),实践教学环节27学分。

授予学位:艺术学学士学位



八、培养方案的学分分配

类  别

必修学分

(学时)

选修学分

(学时)

合计

占总学分

(学时)比例

通识必修课

464


464

5.7% (3.8%)

通识选修课


232

232

2.9% (1.9%)

学科基础课程

10192

580

15272

21.4%16.2%

专 业 课 程

10224

10160

20384

28.6%22.9%

合   计

24480

17272

41752

58.6% (44.8%)

类  别

集中(学时)

分散(学时)

合计

占总学分(学时)比例

(独立设置)实验课程


4(128)

4(128)

7.1%(4.7%)

实践教学环节

(职业技能训练)

27864


27864

38.6% (51.4%)

短学期环节

2(64)


2(64)

2.9%(3.8%)

创新创业活动

264


264

2.9% (3.8%)

合   计

31992

4(128)

351120

41.4%55.2%

九、课程设置及教学进程安排表

理论课程教学进程安排

课程类别

课程编码

课程名称

类别

学分

课程学时

建议开课学期

考核方式

修读要求

总学时

周学时

课内教学

实验

教学

通识平台课程

通识必修课


大学外语

必修

4

64




1-2

考试/考查

通识选修课程

人文社科类(含中华优秀传统学问课程)、自然科学类、公共艺术类、校本通识类(山区系列、青瓷类、民族类、生态健康类、陶行知思想类)

必修

2

32

必须选修至少1学分的龙泉青瓷类课程,        其余任选

课程修读说明

合计学分6学分。其中公共基础课4学分,通识课程2学分(要求数学与自然科学类课程通识课程最少1学分)。

学科平台课程

必修学科基础课程

L04011001

普通心理学

必修

2

32

2

32


1

考试

必修

课程


L13020103

学校音乐教育导论与教材教法()

必修

2

32

2

32


1

考查

S13020020

视唱练耳(一)

必修

1

32

2


32

1

考试

L04010001

教育学基础

必修

2

32

2

32


2

考试

L04011001

中外教育史

必修

2

32

2

32


2

考试

S13020021

视唱练耳(二)

必修

1

32

2


32

2

考试

小计


10学分

选修学科基础课程

L04017701

学生心理健康教育

选修

2

32

2

32


1

考查


课程


L05010006

书写基础

选修

1

32

2


32

1

考查

S04019941

教师口语

选修

2

32

2

32


1

考查

L13050020

艺术概论

选修

2

32

2

32


1

考试

L04010001

现代教育技术

选修

2

32

2

32


1

考查

L04011004

课程与教学论

选修

1

16

1

16


2

考查

L04010036

学校音乐教育导论与教材教法(二)

选修

1

32

2


32

2

考查

L13020175

音乐心理学

选修

2

32

2

32


2

考查

L03030006

社会科学研究基础

选修

2

32

2

32


2

考查

L13020069

歌曲弹唱与即兴伴奏

选修

1

32

2


32

2

考查

L05010065

申论写作

选修

1

16

1

16


2

考查

小计

17学分,毕业最低修读5学分。

课程修读说明

合计总学分29学分; 毕业最低修读17学分。其中必修学科基础课12学分,选修学科基础课5学分。


专业模块课程


专业核心课程

L13020003

声乐()

必修

1

16

1

16


1

考试


L13020004

钢琴(一)

必修

1

16

1

16


1

考试

L13020054

键盘和声(一)

必修

1

32

2


32

1

考试

S13020024

合唱与指挥(一)

必修

1

32

2


32

1

考试

L13020020

声乐()

必修

1

16

1

16


2

考试

L13020022

钢琴(二)

必修

1

16

1

16


2

考试

L13020056

键盘和声(二)

必修

1

32

2


32

2

考试

S13020025

合唱与指挥(二)

必修

1

32

2


32

2

考试

L13020050

声乐()

必修

1

16

1

16


4

考试

L13020051

钢琴(三)

必修

1

16

1

16


4

考试

小计

10学分

专业方向

L13020007

民间舞(一)

必修

2

32

2

32


1

考查

山区

+

课程

L13020005

器乐(一)

必修

1

16

1

16


1

考查

L13020176

浙西南民间音乐演唱()与鉴赏

必修

2

32

2

32


2

考查


课程

L13020016

民间舞(二)

选修

2

32

2

32


2

考查



选修

课程


L13020024

器乐(二)

选修

1

16

1

16


2

考查

L13020141

声乐教学法

选修

1

16

2

16


2

考试

L13020142

器乐教学法

选修

1

16

2

16


2

考试

L13020089

丽水民间艺术概论

选修

2

32

2

32


2

考查

L13020091

音乐美学

选修

2

32

2

32


2

考试

S13020004

电脑音乐制作

选修

1

32

2


32

2

考查

L13020092

合唱的组织与排练

选修

2

32

2

32


2

考查

L13020093

乐队的组织与排练

选修

2

32

2

32


2

考查

L13020160

多声部音乐分析与写作

选修

2

32

2

32


2

考试

小计

16学分。毕业最低修读10学分。

课程修读说明

合计总学分34学分;

毕业最低修读20学分。其中专业核心课程10学分,专业方向课程10学分。

实践课程教学进程安排

课程类别

课程编码

课程名称

学分

课程学时(周)

建议开课  学期

考核方式


修读要求

总  学 时

周学时

课内教学

实验教学

S13020222

艺术采风

1

1




2

考查


S13020241

短学期(实践活动)

2

2




2

考查


S04010573

综合性实习

16

16




3

考查


S13020282

毕业论文或个人音乐会

8

8




4

考查


小计

26学分

创新创业


创新创业、素质拓展、技能考证

2





1-4


选修

课程

小计

3学分

十、辅修课程一览表

专业核心课程中的器乐必修课程有以下器乐课目可供学生选学

课程编码

课程名称

学分

课程学时

建议开课学期

考核方式


总学时

周学时

课内教学

实验教学

L13020039

小提琴(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020041

长笛(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020107

小号(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020037

萨克斯(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020036

二胡(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020038

古筝(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020108

双排键电子琴(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020109

手风琴(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020110

单排键(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020143

柳琴(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020144

圆号(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020145

长号(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020146

单簧管(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020147

中提琴(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020174

竹笛(一)

1

16

1

16


1

考查

L13020025

小提琴(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020026

长笛(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020027

小号(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020028

萨克斯(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020029

二胡(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020030

古筝(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020031

双排键电子琴(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020111

手风琴(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020110

单排键(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020148

柳琴(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020149

圆号(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020150

长号(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020151

单簧管(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020152

中提琴(二)

1

16

1

16


2

考查

L13020175

竹笛(二)

1

16

1

16


2

考查





十一、有关说明

(一)专业特色:音乐学专业是浙江省优势专业,本专业学生曾多次代表浙江省参加全国少数民族文艺汇演,获得优异成绩,受到省委省政府的表彰。音乐学专业充分利用得天独厚的区域优势和民族优势,注重人才培养多元化的改革理念,培养与传统一脉相承,又兼具当地民族民间音乐特色的音乐教育人才。在人才培养的各个方面,融入了区域民族民间音乐特色内容,开设民族民间音乐特色课程,编写乡土教材,建设并完善了区域民族民间音乐实践课程体系及内容,构建了多层次、递进式的民族民间音乐实践课程教学模式。充分利用各方资源,加快区域民族民间音乐特色教师队伍建设步伐,形成了一支由教授、学者、民间艺人、艺术家构成的结构合理、相对稳定的专兼教师队伍,通过校县(区)合作、校校合作等途径,实现区域民族民间音乐教学资源共享,在民族音乐的教学中已经走在浙江省乃至全国同类高校的前列。

(二)专业人才培养模式:

1.根据音乐学专业特点及人才培养的需要、专业核心课程中的声乐和钢琴课中主修学生每节课11(1个老师对1个学生),辅修学生每节课12(1个老师对2个学生)。器乐选修课采取小组课(每节课4人以上)的上课模式。

2.毕业论文或个人音乐会由学生根据自己情况21,制定毕业论文和个人音乐会各自要求和标准,学生完成要求,达到标准,给予相应学分。

十二、课程地图(课程结构框架图)

(一)音乐学(专升本)专业课程结构简图(见附图1

(二)音乐学(专升本)专业理论课程结构图(见附图2

(三)音乐学(专升本)专业实践教学环节结构图(见附3













附图1

组合 104








组合 139
2






组合 160
3



12





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